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老年大学“一座难求”,如何破解这困境?

老年大学“一座难求”,如何破解这困境?

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座位不够用、报名排长队、熬夜抢名额——这不是在抢购降价商品,而是部分老年大学招生时的情景。中国正处于人口老龄化快速发展阶段,截至2018年底,60岁及以上老年人口达2.5亿人。退休的老年人如何利用闲暇时间?随着生活水平的不断提高,不少老年人不再单纯满足于“老有所养”,而是追求“老有所学”“老有所乐”“老有所为”。提供书画、摄影甚至英语培训的老年大学正在成为很多老年人的“时髦选择”。( 11月12日,人民日报海外版)


#老年大学“一座难求” ,体现老有所学新要求#曹建明:老年人钟情老年大学,一方面是弥补年轻时没有上过大学的遗憾,一方面也是为了丰富其老年生活,增加人际交流,同时也给晚辈们树立一个活到老学到老的好榜样,其动机和行动都是值得肯定的。但老年大学“一座难求”,又给老年人进入老年大学设置了障碍,如果此问题长时间无法得到解决,势必会影响他们求学的积极性。因此,需要从供给侧进行改革以缓解供需矛盾,既需要加大社区老年大学建设力度,可在一些老年人集中居住的地方开设社区老年大学,利用社区的闲置房屋作为教室,招募一些适合老年大学专业教学的社会人士、专业人士、老龄事业志愿者给老年人们授课。另外,可以根据老年大学求学者不同的需求档次,根据他们的经济承受力,通过政府一定的补贴和政策优惠,与社会力量联合开办老年大学分校,以满足这部分老年人的学习需求,同时,也在一定程度上扩大了社会就业,推动了老龄教育事业的发展。

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#补补文化养老“短板”#曹灿辉:老年大学“一座难求”,说明老年教育已经成为一种普遍需求,体现老年人对精神文化生活的向往。同时,也折射文化养老存在“短板”。破解这种现象,一则政府相关部门应按照国务院办公厅印发的《关于推进养老服务发展的意见》要求,优先发展社区老年教育,鼓励各类教育机构举办或参与老年教育,加大远程老年教育发展力度等。二则通过市场调节,让更多民间资本介入老年教育,政府在政策上加以倾斜。三则民政部门和基层社区组织开展适合老年人参加的文娱活动,社会公益团体组织老年社团,培养志愿者,营造关爱老年人精神需求的良好社会生态。



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